二次障害の理解と支援 生理学的に非常に集中しにくい子どもの「生きづらさ」を理解していく 2020年6月24日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ ①発達障害とは ②武田先生（和歌山大学）の腕時計型小型高感度加速度センサー（マイクロミニ型アクティグラフ）による研究からわかる …
公開Ｑ＆Ａ ７ 親である私に検査結果を受け入れる自信がありません 2020年6月18日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 何通かご質問をいただいております。ご本人様から公開への了承を頂けたご質問は全体で共有していきたいと思います。 Q: 先日の3歳児検診で、「 …
公開Ｑ＆Ａ ６ 発語がなく一生懸命話しかけていますが効果はありません 2020年6月18日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ ご質問がいくつか来ています。ご本人様から公開への了承を頂けたご質問は全体で共有していきたいと思います。 Q:言葉が遅れています ５歳の男 …
公開Ｑ＆Ａ ５ 3歳児検診で疑いありと言われました。何歳から診断できますか 2020年6月18日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 質問者のご了承のうえで掲載しています。 Q:検診で、疑いありのようなことを言われました。こういうのは何歳になったら診断できるのですか。 …
公開Ｑ＆Ａ ４ 今は問題なくても今後も定期的なフォローアップは必要ですか 2020年6月18日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 質問者の了解の上で掲載しています。 Q:通常学級に通う小学校３年生の母です。以前は自閉症だと言われて療育の園に通っていました。学校で楽しく …
公開Ｑ＆Ａ ３ グレイゾーンの子どもの小学校選びのポイントを知りたい 2020年6月18日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 質問者様のご了承のもとで掲載しています。 Q:３歳児検診と５歳児検診でグレーゾーンと言われました。しかし姑や夫の希望もあり、小学校は、支援 …
公開Ｑ＆Ａ ２ 今は遅れていてもいずれはみんなに追いつくと信じたい 2020年6月18日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 質問者様の了承を得て掲載しています。 Q:６歳の男の子の母です。先日はっきりと医者から軽度の知的障害だと言われました。確かに今は遅れていま …
公開Ｑ＆Ａ １ 幼稚園で落ち着きがなく立ち歩く息子は AD/HD ですか 2020年6月18日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ Q:幼稚園で落ち着きがなく、よく立ち歩いているようです。息子はいわゆるAD/HDなのでしょうか。 A:AD/HDは、不注意・多動性・衝動性 …
公開Ｑ＆Ａ 同志社女子大学生のための教職アプローチ第5版p57-p67 2020年6月17日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 質問:合格しても、もし希望校種でない特別支援学校に配属になったらやっていく自信がありません ラボ子からの回答: 特別支援学校では複数担任 …
新版Ｋ式発達検査 【全領域】K式検査から学ぶ授業や療育へのヒント集 2020年6月16日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 「感覚」「視覚」「言葉とイメージ」の世界の違い 発達に特別なニーズのある子どもの世界を大きく３つに分けてみます。「感覚の世界」と「視覚の世 …
新版Ｋ式発達検査 【言語・社会領域】言語の不自由さ＝イメージが持てない＝予測できない 2020年6月15日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 言語・社会領域の低さ 言語の不自由さ＝イメージが持てない＝予測ができない 言葉が不自由である体験は，言葉の通じない国での旅行に似ているか …
新版Ｋ式発達検査 【認知・適応領域】模倣・はめ板・入れ子の深い意味 2020年6月14日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ ＜新版K式における「例前」・「例後」の深い意味＞ ―見本がわかることは実はすごいこと 見本を見て，子どもがその通りに再現できる力は，授業 …
アセスメント 知能指数が高いと社会適応度も高い？IQ69とIQ70は違う？ 2020年6月13日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ よく療育手帳の更新の話題や就学時検診の話になると「IQって７０がラインでしょ？」「６９は通常級無理なんだよね」みたいな話をされる方がいます。 …
アセスメント 誰が検査しても検査結果は同じでしょうか。ベテランと新人の差はある？ 2020年6月13日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 昔、ある支援者の方と検査に対しての意見が食い違ってしまいずっと平行線をたどったことがあります。その方は「検査なんてだれがとってもおんなじ」「 …
アセスメント ちょっと頑張ればできるレベルが見えてくるのが検査の醍醐味 2020年6月13日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 「あの子は発達年齢が○歳だから。」という会話がもしそこで終わってしまうとすれば、それは「あなたは肺炎ですよ。」とだけ病院で医者に言われて，薬 …
アセスメント 外から見ているだけではわかりにくい内面のつまづき 2020年6月13日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 発達に凹凸のある子どもでも外からは特に問題のない子どもに見えます。が，とても簡単なことが思いもかけずできなかったり，作業の順序がわからなくな …
アセスメント 「検査法」は極めて客観的な視点を提供してくれます 2020年6月13日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 「観察法」「情報収集法」と比較して，「検査法」は極めて客観的な視点を提供してくれます。検査は子どもが発達的な道筋のどの位置に到着しているのか …
アセスメント アセスメントにおける3つの方法、どれが一番優れている？ 2020年6月13日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ Plan-Do-Check-Actionに基づいてのアセスメントの一つとして発達検査を実施し日々の実践に活用しています。検査で子どもの何がわ …
二次障害の理解と支援 【いじめ】過去のトラウマへの配慮は特別支援教育に絶対必要不可欠 2020年6月13日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ ある特別支援学校の授業で「いじめについて思うこと」という題で作文指導がありました。そして１時間近くかけてそれぞれの８００字の原稿用紙が埋まり …
二次障害の理解と支援 ワーキングメモリが小さいとなかなか覚えられない。見えざる苦労 2020年6月12日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ ワーキングメモリの小ささは日常生活に多くの不便をもたらします。 5+7=12 という計算式はすらすらできるけど、「リンゴが５つ、みかん …
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