ホッとタイム★しゃべりば 【5月17日（日）】第24回ホッとタイム★しゃべりば【関係支援～特別でない特別支援教育】～拝野佳生先生と語ろう～ 2024年4月21日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 第24回ホッとタイム★しゃべりば【関係支援～特別でない特別支援教育】～拝野佳生先生と語ろう～ ～はじめに～ 特別でない特別支援教育と …
ホッとタイム★しゃべりば 1月21日（日）第21回ホッとタイム★しゃべりば 「保育所等訪問について語り合おう」のご案内 2023年12月3日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 第21回ホッとタイム★しゃべりば 「保育所等訪問について語り合おう」のご案内 日時：２０２４年１月２１日（日） …
ホッとタイム★しゃべりば 【募集開始】9月10日（日）第21回ホッとタイム★しゃべりば『居場所を語ろう会』 2023年8月14日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ お元気でいらっしゃいますか？ 今回のしゃべりばは『居場所支援』がテーマです。 参加してくださった方同士が つながっていかれることを …
ホッとタイム★しゃべりば 【募集開始】3/12(日)第19回ホッとタイム☆しゃべりば『連携のゴールはどこ？』 2023年2月19日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ いつもたくさんの方に見て頂き、ありがとうございます 宝塚発達心理ラボのラボ子です。 「連携会議って実際どうなん？」 「 …
情報提供 犬山さん家の教材館ー視覚支援教材の宝庫ー 2022年5月15日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 犬山さん家の教材館ー視覚支援教材の宝庫ー 【犬山さん家の教材館アドレス】 犬山さん家の教材館 全貌 | 犬山さん家の教材館（視覚支援、イラスト、スモールステップ、教材配布、時計 …
講座のご案内 2022年★年間スケジュール【予定】 ＊変更あり＊ 2022年1月4日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 1月16日（日） 第16回ホッとタイム★しゃべりば【お悩みじっくりお聞きします】 「学校に行かないといけませんか—教育機会確 …
講座のご案内 2021年 宝塚発達心理ラボ 活動予定 2020年12月27日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 2021年 宝塚発達心理ラボ 活動予定 1月24日（日）ひきこもり女子会＆講演会参加「パパは僕の発明家」 13:00～13:45 ひきこもり女子会 14:00～16: …
研修報告 【高等学校における通級指導】第2回伊丹市合同研究会 研修報告 2020年11月17日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 今日は通級指導を担当されている先生方の研究会に参加してきました。 大学での学生支援についての実践紹介、効果的な縦の連携についてなど …
ラボ子の日記 【ラボ子の日記】新メンバーが増えました 2020年11月14日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 夜10時から1時間ほどですが Zoomで新メンバーさんとお話しする機会を得ました。 すでに公認心理師の資格をお持ちの通信制高校の先生です。 以前に丁寧なメール …
DSM-5 【DSM-５】⑤DSM-5での知的障害には、 知的障害（知的発達障害）・ 全般的発達障害（GDD)・ 特定不能の知的障害 の3群が含まれます。 2020年11月9日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 今日は知的障害についてです。 今回のDSM－5への改定で精神遅滞→知的障害になりました。 遅滞ということばに差別的な響きを感じる人も …
DSM-5 【DSM-5】③DSM-5では、ASD(自閉症スペクトラム）とAD/HDの併存を 特定用語として記載することになりましたね 2020年10月29日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ いつもたくさんの方に見て頂き、ありがとうございます。宝塚発達心理ラボのラボ子です。 DSM-5のAD/HDの改定部分について書 …
DSM-5 【DSM-5】①診断基準を知ることは子ども理解への大きなヒントになります 2020年10月27日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ いつもたくさんの方に見て頂き、ありがとうございます 宝塚発達心理ラボのラボ子です。 今日からDSM-5について思うところ …
研修報告 【研修報告】高等学校における通級による指導（続き）～通級は「しんどい」を吐き出せる場所～ 2020年10月7日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 昨日の続きです。 通級の研修会での研修内容を引き続きシェアしたいと思います。 【指導助言】 兵庫教育大学教授の 岡村章司氏より …
おとなのひきこもり女子会 in 宝塚 10月の「ひきこもり女子会」ただいま準備中です 2020年9月29日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 今、宝塚発達心理ラボは 2か月に1回の「ひきこもり女子会」と 毎月の催しを中心に 保護者や支援者・当事者のサポートをしていますが …
ASD・LD・AD/HD 学校不適応として不登校になりやすい LDの子どもたち 2020年9月28日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 最近思っていることを書きますね。 LD(学習障害）のお子さんについてです。 学校不適応として不登校になりやすいのは LDの子どもた …
豊かな学校生活を支える 家庭で無理なく楽しくできる 生活・自立課題３６ 小学校高学年からのスキルトレーニング 2020年9月26日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ いつもたくさんの方に見て頂き、ありがとうございます。 宝塚発達心理ラボのラボ子です。 昔よく読んでいた本の中から良かった本を …
豊かな学校生活を支える 保護者の方にダイレクトに「発達検査を受けてください」と伝えた先生の功罪と保護者の傷つきと動揺 2020年9月25日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 保護者の方に「発達検査を受けてください」と配慮なく伝えた先生のことばと、保護者の動揺について書きます。 発達障害者支援法の施行によって、学 …
ASD・LD・AD/HD AD/HDの場合は ・プランニング ・ワーキングメモリ ・衝動性のコントロール ・行動の抑制 の問題が起こりやすくなります。 2020年9月24日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ いつもたくさんの方に見て頂き、ありがとうございます。 宝塚発達心理ラボのラボ子です。 今日は実行機能の話をしますね。 実行機能 …
ASD・LD・AD/HD 集中が課題なのか 理解や記憶が課題なのか 指導するときは これを見極めなければなりません 2020年9月23日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ いつもたくさんの方に見て頂きありがとうございます。 宝塚発達心理ラボのラボ子です。 先生の説明を聞 …
ASD・LD・AD/HD 学習障害（LD)を中心に子どもの生きづらさについて。 LD(学習障害）は知的障害とは本質的に異なります。 2020年9月22日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 学習障害（LD)を中心に子どもの生きづらさについて書きます。 LD(学習障害）は知的障害とは本質的に異なります。 知的障害は …
